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英語での算数指導 その2

指導を始めてから約3か月が経ちました。
個人差はありますが、始めた頃に比べると変化が出てきました。
この教材はそれぞれの単元の最初や要所要所に問題の解き方やヒントが書かれていて、
それを参考にしながら答えに至る式などをなぞるようになっています。
その後、似たような問題を自力で解いていきながら理解度を深め、
使用される英語の語彙も増え、応用問題も解けるようになっています。
現在の実力よりも少し簡単なところから始めるので、すいすいと問題が解け、
いやいやながら始めた子もそれまでの算数に対する苦手意識が薄れ、
殆どの子がちゃんと1日当たり2枚の宿題をやってきます。
少しずつですが、自分で考える習慣がついてくるので、早くも学校のテストの成績も上がって来た子もいます。
わからないところは答えを教えることはせずに、ヒントを与えて自分で考えさせますが
日本語の教材を使用するときとの違いは、ここで英語の単語と読解の指導が加わることです。
学校で使用しているアメリカの教科書と、ここでの教材で使われているイギリス英語の単語や言い回しが
異なる場合があるので、そこはしっかりと指導し、多少言い回しが違っても応用が利くようにします。
こうすることによって、将来どこの国に留学することがあっても困ることはありません。
(続く)

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英語での算数指導

インターナショナルコースで新しい教材による英語での算数の指導を取り入れました。
これまで英語で算数を指導してくれる塾が見つからず、仕方なく既存のプリント教材を使用する塾に通った結果、言葉の違いに加え問題への取り組み方の違いにより頭が混乱してしまい、学校の授業についていくのが難しくなり、ついには学習意欲を無くしてしまった生徒を何人も見てきました。
学校で使用しているアメリカの教科書では、「なぜ?」の部分に比重を持たせ、まず本質を理解させたうえで(導入)基礎問題を練習します(定着)。その後習得した知識を活用し、自分で考え応用問題を解いていきます(発展)。ところが、塾ではとにかく計算問題の繰り返しで本質を理解するところが抜けており、自分で考える習慣が身につきません。また英語による指導も無いので、こと文章問題になると全くお手上げになってしまうのです。
今回取り入れました教材は使用言語が英語なのは勿論ですが、「導入」、「定着」、「発展」の形式を踏んでいますので、学校での授業の進め方に準じています。また、レッスンのない日用にお出しする無理のない量のプリントを毎日することにより、自分で学習する習慣がつき、そして自分で考える力が身に付きます。
これまでインターナショナルコースは個人差が大きいため個人レッスンのみでしたが、この教材を使用した新1, 2年生対象のグループレッスンも始めます。
詳細につきましては、お問い合わせ下さい。

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